Weiterbildungen-Sprachtherapie
Delina Möller (Hamburg): Schritte in den Dialog- Ein Eltern-Kind-Programm für Familien mit sprachentwicklungsverzögerten Kindern. theorie und Praxis der frühen indirekten Intervention
Prof.Dr.H.Heidtmann/Dr.B.Hansen (Kiel): Frühdiagnostik zur Prävention von Sprachstörungen
Prof.Dr.H.Heidtmann: Phonologische Analysen im diagnostisch/therapeutischen Prozess mit aussprachegestörten Kindern
A.Collings: Sprachentwicklungsstörung-Dysgrammatismus in Diagnose und Therapie
Prof.Dr.Heidtmann: Grammatische Entwicklungsstörungen
Dr.B.Hansen: Diagnostik und Therapie bei Stottern von Kindern und Jugendlichen
B.Scheidegger: Therapie für das stotternde Kind in Anlehnung an die Non-avoidence-Therapie von Van Riper
Prof.Dr.O.Braun: Stottern bei älteren Kindern und Jugendlichen-ein pädagogisch-therapeutischer Ansatz
Dr.S.Baumgartner: Zur Praxis adaptiver Stottertherapie
S. Schwemmer: Bobath und Sprachtherapie
D.Wollenweber: Mundfunktionsstörungen-Haltung,Bewegung,Nahrungsaufnahme,Sprechen auf der Grundlage der orofacialen Regulationstherapie nach Castillo-Moralles
M.Tillmanns-Karus (Köln): Myofunktionelle Störungen-Diagnose und Therapie
Prof.Dr.med.Schönweiler (Lübeck): Diagnostik und Therapie auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen
Audiva-Hörtraining und Klangtherapie
Kjeld Johansen: Johansen-Sound-Therapie (JST)/Auditives Diskriminierungs Training(ADT)/Hemisphären Spezifische Auditive Stimulation(HSAS) (10/2006)
Dr.phil.Silke Kruse: Natürlicher Grammatikerwerb und Dysgrammatismus (9/2007)
Dr.Margit Berg,Heidelberg: Kontextoptimierung: Förderung grammatischer Fähigkeiten spracherwerbsgestörter Kinder (1/2008)
Weiterbildungen-Lernen/Legasthenie
Dr.med.Penthin: Elterntraining (Kinder mit ADHS)
Dipl.Psych.J.Kristahn: Fachtagung-schwierige Kinder verstehen
Prof.Dr.R.Schönweiler: Zusammenhänge zwischen auditiver Verarbeitungs und/oder wahrnehmungsstörung und Problemen beim Lesen- und Schreibenlernen
Dr.med.G.Schulte-Körne (Marburg): Wie arbeitet das Gehirn von Kindern mit einer Legasthenie? Aktuelle Ergebnisse der neurobiologischen Forschung
Dr.P.Küspert (Würzburg): Legasthenie-Früherkennung und Handlungsstrategien in Vorschule und Schule
E.Loubier (IQSH): Früherkennung und Diagnose von Legasthenie
C.Reuter-Liehr: Strategiegeleitete Lese- und Rechtschreibförderung
Prof.Dr.H.Marx (Leibzig): Leseförderung in der Schule-wissenschaftliche Erfahrungsberichte
Hauke Steen: Hilfen für das schreibauffällige Kind
